Katarzyna Owsianna
Animatorka edukacji przez Sztukę. Absolwentka ASP w Poznaniu (obecnie Uniwersytet Artystyczny) z dyplomem z zakresu Malarstwa Sztalugowego, Krytyki i Promocji Sztuki oraz Pedagogiki. Jestem Certyfikowanym Instruktorem NeuroGrafiki®, NeuroCoachem, Certyfikowanym Trener Stylów Myślenia FRIS®, specjalistą NeuroPedagogiki.
Bio
Na co dzień wspieram dzieci i ich opiekunów w odkrywaniu potencjału, regulacji emocji i rozwijaniu kreatywności poprzez NeuroGrafikę® i sztukę. W swojej pracy łączę wiedzę z zakresu NeuroPedagogiki i doświadczenie artystyczne, tworząc zajęcia pełne bezpieczeństwa i zabawy. Pomagam najmłodszym i dorosłym lepiej rozumieć siebie i swoje potrzeby.
W czym pomagam?
regulacja emocji, rozwój umiejętności grafomotorycznych; wzmacnianie koncentracji, uważności i cierpliwości; rozumienie siebie i otaczającego świata; rozwój poczucia własnej wartości i pewności siebie oraz wiary we własne możliwości; praca z wrażliwością, poczuciem estetyki i umiejętnościami ekologicznego wyrażania emocji
Moja misja jako specjalisty
Moja misja to wspierać dzieci, rodziców i nauczycieli w twórczym rozwoju – poprzez Sztukę i sprawdzone metody, takie jak NeuroPedagogika – aby wspólnie przemieniać ograniczenia w zasoby, odnajdywać spokój i harmonię oraz rozwijać umiejętności potrzebne do dobrego funkcjonowania w świecie.
Wartości, którymi kieruję się w pracy
Szacunek
Uważność
Empatia
Indywidualne podejście/uznanie
unikalności
Bezpieczeństwo
Dla kogo jestem?
rodzice, dzieci i osoby pracujące z dziećmi otwarte na rozwój kreatywnymi/twórczymi metodami
Czego jako rodzic możesz się ode mnie nauczyć?
- Jak rozmawiać z dzieckiem wykorzystując rysunek.
- Jak harmonizować emocje – swoje i dziecka.
- Jak pracować z układem nerwowym, aby się zdrowo rozwijął.
- Jak pomóc dziecku wyrażać swoje emocje i siebie w bezpieczny, ekologiczny sposób.
- Jak rozwijać umiejętności grafomotoryczne (motoryka mała).
- Jak rozwijać potencjał twórczy dziecka; Jak rozwijać osobowości dziecka poprzez twórczą działalność przedmiotową;
- Jak tworzyć środowisko sprzyjające kształtowaniu świadomej osobowości we współczesnym świecie;
- Jak rozwijać inteligencję emocjonalną i zmysł estetyczny u dziecka;
- Jak tworzyć bezpieczne, estetyczne, twórcze, pełne pozytywnych emocji środowisko interakcji między dziećmi i dorosłymi;
- Jak kształtować estetyczny język opisu świata u dzieci.
Mój największy sukces
jest wiele takich momentów, ale kiedy otrzymałam wiadomość od mamy chłopca, z którym pracowałam nad harmonizowaniem emocji i pewnością siebie, która napisała że chłopiec teraz jest dużo spokojniejszy, lepiej radzi sobie z emocjami i funkcjonuje w klasie.
